PENEROKAAN ELEMEN BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM) YANG MENYOKONG PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PDP) PARA GURU DI MA’AHAD DAKWAH DAR AL-ABRAR (MDDA)
Keywords:
Bahan Bantu Mengajar (BBM), Bilik Darjah, Instrumen, Ma’ahad Dakwah Dar al-Abrar (MDDA), Pengajaran dan Pembelajaran (PdP), Teaching Aids (BBM), Classrooms, Instruments, Ma'ahad Dakwah Dar al-Abrar (MDDA), Teaching and Learning (PdP)Abstract
ABSTRAK
Bahan Bantu Mengajar (BBM) merupakan instrumen utama dalam membantu pemahaman pelajar dan meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran (PdP) di dalam bilik darjah termasuklah di Ma’ahad Dakwah Dar al-Abrar (MDDA). Namun begitu, perlaksanaan BBM di MDDA nampaknya kurang mendapat minat dalam kalangan guru dan sistem PdP yang digunakan dalam bilik darjah masih bersifat konservatif. Para guru mungkin tidak didedahkan dengan keberkesanan BBM sebagai instrumen PdP. Oleh yang demikian, artikel ini bertujuan untuk menganalisis elemen BBM yang mampu menyokong proses PdP para guru dalam bilik darjah di MDDA. Falsafah di sebalik kajian ini adalah interpretif dengan pendekatan kajian kes sebagai strategi kajian. Reka bentuk kualitatif diadaptasikan dalam kajian ini dengan gabungan kaedah analisis dokumen dan temu bual separa berstruktur melibatkan para guru cemerlang dan guru-guru di MDDA. Setelah data dokumen dan data temu bual diperoleh, kaedah analisis kandungan dokumen digunakan sekali lagi dalam proses menganalisis data-data ini yang mana hasilnya dikategorikan mengikut kaedah tematik. Dapatan menunjukkan terdapat lima elemen utama BBM yang perlu diterapkan oleh para guru dalam proses mengintegrasikan PdP di MDDA iaitu, elemen BBM elektronik, BBM bukan elektronik, BBM bercorak pengalaman, BBM berasaskan bahan sebenar dari alam sekitar dan BBM daripada bahan bercetak. Pelan tindakan diperlukan oleh pihak pentadbir secara drastik agar proses PdP di MDDA dapat melahirkan pelajar yang seimbang dari segi kognitif, afektif dan psikomotor. Kajian lanjutan diperlukan terhadap cabaran yang bakal dihadapi oleh para guru di MDDA setelah proses PdP diintegrasikan dengan instrumen BBM.
ABSTRACT
Teaching Aids (BBM) are the main instrument in helping students understand and improve the effectiveness of teaching and learning (PdP) in the classroom, including at Ma'ahad Dakwah Dar al-Abrar (MDDA). However, the implementation of BBM in MDDA seems to have received less interest among teachers and the PdP system used in the classroom is still conservative. Teachers may not be exposed to the effectiveness of fuel as an instrument of PdP. Therefore, this article aims to analyze the elements of BBM that can support the PdP process of teachers in the classroom at MDDA. The philosophy behind this study is interpretive with a case study approach as a research strategy. The qualitative design was adapted in this study with a combination of document analysis methods and semi-structured interviews involving outstanding teachers and teachers at MDDA. Once the document data and interview data are obtained, the document content analysis method is used again in the process of analyzing these data where the results are categorized according to the thematic method. The findings show that there are five main elements of fuel that teachers need to apply in the process of integrating PdP in MDDA, namely, electronic fuel elements, non-electronic fuel, experiential fuel, fuel based on real materials from the environment and fuel from printed materials. An action plan is drastically needed by the administrator so that the PdP process at MDDA can produce students who are balanced in terms of cognitive, affective and psychomotor. Further studies are needed on the challenges that will be faced by teachers at MDDA after the PdP process is integrated with BBM instruments.
References
Abd Samad, N., Wan Ahmad, W., M., R., Harun, H., Amiruddin, M., H., Hashim, S., Ja’apar, F., (2018a). Bahan bantu mengajar (BBM) dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P) di sekolah menengah kebangsaan (SMK) daerah Pontian. https://publisher.uthm.edu.my
Abd Samad, N., Wan Ahmad, W., M., R., Harun, H., Amiruddin, M., H., Hashim, S., Ja’apar, F., (2018b). Bahan bantu mengajar (BBM) dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P) di sekolah menengah kebangsaan (SMK) daerah Pontian. https://publisher.uthm.edu.my
Abd Samad, N., Wan Ahmad, W., M., R., Harun, H., Amiruddin, M., H., Hashim, S., Ja’apar, F., (2018c). Bahan bantu mengajar (BBM) dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P) di sekolah menengah kebangsaan (SMK) daerah Pontian. https://publisher.uthm.edu.my
Abdul Aziz, N., Ahmad, A., & Othman, N.,(2024). Kekerapan Penggunaan Buku Teks dengan Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Sekolah Rendah dalam Mata Pelajaran Sejarah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 9(1). https://doi.org/10.47405/mjssh.v9i1.2677
Abdullah, R., Mat Ali, W., N., & Jusoh, A., (2021a). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar (BBM) dalam Subjek Tema “Penjajahan di Asia Tenggara pada Abad ke-19”. Jurnal Perspektif Jil. 13(1) 1-13. https://doi.org/10.37134/perspektif.vol13.1.1.2021
Abdullah, R., Mat Ali, W., N., & Jusoh, A., (2021b). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar (BBM) dalam Subjek Tema “Penjajahan di Asia Tenggara pada Abad ke-19”. Jurnal Perspektif Jil. 13(1) 1-13. https://doi.org/10.37134/perspektif.vol13.1.1.2021
Abu, B., Md Johan, O., Syed Mansor, S., M., S., & Jaafar, H., (2007). Kepelbagaian gaya pembelajaran dan kemahiran belajar pelajar Universiti di Fakulti Pendidikan, UTM Johor. Research Vote No: 71881
Abdul Majid, M., A., & Abdul Ghani, M., T., (2024a). Penerokaan elemen bahan bantu mengajar yang menyokong peningkatan kemahiran bahasa Arab dalam kalangan pelajar Sekolah Menengah di daerah Setiu, Terengganu. Jurnal Pendidikan Bitara Upsi, Vol. 17(1). https://doi.org/10.37134/bitara.vol17.1.10.2024
Abdul Majid, M., A., & Abdul Ghani, M., T., (2024b). Penerokaan elemen bahan bantu mengajar yang menyokong peningkatan kemahiran bahasa Arab dalam kalangan pelajar Sekolah Menengah di daerah Setiu, Terengganu. Jurnal Pendidikan Bitara Upsi, Vol. 17(1). https://doi.org/10.37134/bitara.vol17.1.10.2024
Abdul Hamid, B., Ali, M., N., Mohd Zahir, M., N., Ann, T., B., Arham, A., F., Madzen, A., A., Atan, K., M., Adriana, N., A., Sukri, A., & Khairodin, N., A., (2018). Sistem merit mahasiswa Rahim Kijai (SEMARAK): Tinjaun keberkesanan perlaksanaanya bagi sesi pengajian 2017/2018. Prosiding Konvensyen Kepengetuaan dan Felo Penghuni Kolej Kediaman Universiti Awam Kebangsaan.ISBN:e978-967-0829-97-5 https://www.ukm.my/mapum/wp-content/uploads/2018/07/KERTAS-21.pdf
Abu Aman, A., & Baharudin, H., (2019a). Amalan pedagogi jurulatih utama bahasa Arab dalam pengajaran kosa kata peringkat Sekolah Kebangsaan di Negeri Melaka. Global Journal Al-Thaqafah, 9(1), 15–27. https://doi.org/10.7187/GJATSI052019-2
Abu Aman, A., & Baharudin, H., (2019b). Amalan pedagogi jurulatih utama bahasa Arab dalam pengajaran kosa kata peringkat Sekolah Kebangsaan di Negeri Melaka. Global Journal Al-Thaqafah, 9(1), 15–27. https://doi.org/10.7187/GJATSI052019-2
Abu, B., Md Johan, O., Syed Mansor, S., M., S., & Jaafar, H., (2007). Kepelbagaian gaya pembelajaran dan kemahiran belajar pelajar Universiti di Fakulti Pendidikan, UTM Johor. Latihan Ilmiah, Universiti Teknologi Malaysia.
Ahmad, S., F., & Tamuri, A., H., (2010a). Persepsi guru terhadap penggunaan bahan bantu mengajar berasaskan teknologi multimedia dalam pengajaran j-QAF. Journal of Islamic and Arabic Education, Vol 2(2), 53-64
Ahmad, S., F., & Tamuri, A., H., (2010b). Persepsi guru terhadap penggunaan bahan bantu mengajar berasaskan teknologi multimedia dalam pengajaran j-QAF. Journal of Islamic and Arabic Education, Vol 2(2), 53-64
Ahmad Mustafa, A., F., K., Johar, S., & Mat Sulaiman, M., K., A., (2023a). Kajian kelebihan menggunakan ilustrasi sebagai bahasa visual dalam memahami UKBS 1984. Jurnal Kejuruteraan SI, 6(1), 183-196. https://doi.org/10.17576/jkukm-2023-si6(1)-16
Ahmad Mustafa, A., F., K., Johar, S., & Mat Sulaiman, M., K., A., (2023b). Kajian kelebihan menggunakan ilustrasi sebagai bahasa visual dalam memahami UKBS 1984. Jurnal Kejuruteraan SI, 6(1), 183-196. https://doi.org/10.17576/jkukm-2023-si6(1)-16
Ahmad Norizy, N., E., S., Mohd Razib, N., A., & Syed Hassan, S.,N., (2023a). Keberkesanan aktiviti dakwah di masjid atau di atas talian: satu perbandingan. Prosiding Kertas Kerja: Konvensyen Kearifan Nusantara Ke-4 (ARIF 2023).Fpqs usim. https://fpqs.usim.edu.my/ms/e-proceeding/
Ahmad Norizy, N., E., S., Mohd Razib, N., A., & Syed Hassan, S.,N., (2023b). Keberkesanan aktiviti dakwah di masjid atau di atas talian: satu perbandingan. Prosiding Kertas Kerja: Konvensyen Kearifan Nusantara Ke-4 (ARIF 2023).Fpqs usim. https://fpqs.usim.edu.my/ms/e-proceeding/
Ahmad, M., S., (2016). Nilai Islam dalam komik majalah dewan pelajar. (Ijazah Master Saster). Senat Universiti Putra Malaysia.
Aisyah, A., (2024, November 6). (R. Zikri, Interviewer)
Ali Husin, M., A., (2018). Konsep bahan bantu mengajar.Cikguafzan96. https://cikguafzan96.blogspot.com/2018/04/konsep-bahan-bantu-mengajar.html
Amira, A., (2017a). Definisi bahan bantu mengajar.Airamirasamsuri. https://airamirasamsuri.blogspot.com/2017/05/definisi-bahan-bantu-mengajar.html
Amira, A., (2017b). Definisi bahan bantu mengajar.Airamirasamsuri. https://airamirasamsuri.blogspot.com/2017/05/definisi-bahan-bantu-mengajar.html
A. Rahaman, Z., & Abdul Rahim, A., (2021). Pengetahuan dan amalan kitar semula dalam kalangan pelajar Universiti Pendidikan Sultan Idris. Journal of Tourism, Hospitality and Environment Management, 6(25), 207-218.
Awang, I., Abdul Rahim, R., A., (2006). Sorotan kajian lepas: Teori dan amalan dalam penyelidikan Islam. Jurnal Fiqh.3
Hamdan, R., (2011). Penggunaan bahan bantu mengajar dalam pengajaran kemahiran asas membaca di kelas pemulihan khas murid tahun tiga di daerah Kota Marudu. Tesis Sarjana. Universiti Utara Malaysia
Hayati, A., (2024, November 5). (R. Zikri, Interviewer)
Ibrahim, I., S., & Abdul Wahab, J., (2021). Peranan, kandungan & penyampaian radio dalam arus pendigitalan di Malaysia. Jurnal komunikasi Borneo,Vol8. https://doi.org/10.51200/jkob.vi.2460
Ishak, H., Tamuri, A. B., Majid, R., & Bari, S. (2012a). Amalan Pengajaran Guru dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam di Sekolah Kebangsaaan Pendidikan Khas (Masalah Pendengaran). Journal of Islamic and Arabic Education, 4(2) 12
Ishak, H., Tamuri, A. B., Majid, R., & Bari, S. (2012b). Amalan Pengajaran Guru dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam di Sekolah Kebangsaaan Pendidikan Khas (Masalah Pendengaran). Journal of Islamic and Arabic Education, 4(2) 12
Ishak, N., & Khalid, F., (2021). Penggunaan video Youtube bagi meningkatkan minat dan pencapaian murid dalam pembelajaran Geografi fizikal di Sekolah Menengah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(3), 228-240.
Jalal, F., & Omar, A., (2014a). Aktiviti lakonan murid bagi pemupukan nilai murni dan perpaduan kaum: analisis di Pekan, Pahang. Perspektif Jurnal Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 6(2), 26–41.
Jalal, F., & Omar, A., (2014b). Aktiviti lakonan murid bagi pemupukan nilai murni dan perpaduan kaum: analisis di Pekan, Pahang. Perspektif Jurnal Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 6(2), 26–41.
Jalal, F., & Omar, A., (2014c). Aktiviti lakonan murid bagi pemupukan nilai murni dan perpaduan kaum: analisis di Pekan, Pahang. Perspektif Jurnal Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 6(2), 26–41.
Jasmi, K., A., Lamat, M., Y., Muhammad, A., Mustari, M., I., Ismail, M., F., & Ilias, M., F., (2012). Aplikasi teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam. Prosiding Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam (SEAPPI2012).Eprint. https://eprints.utm.my/36412/
Jasmi., K, Azmi, (2012). Analisis data dalam penyelidikan kualitatif. Kursus Penyelidikan Kualitatif siri 3 2012 at Felda Residence Tg. Leman, Mersing, on 23-22 May 2012. Organized by Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus Temenggong Ibrahim, Jalan Datin Halimah, 80350 Johor Bahru, Negeri Johor Darul Ta'zim, pp 1-11
Jasmi, K. A. (2013). Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Islam: Pengamalan Guru Cemerlang Pendidikan Islam (Active Learning in Islamic Education: Practicing Excellent Teacher of Islamic Education). Seminar Pemerkasaan Pengajaran Agama Islam di Malaysia (Seminar Empowerment Islamic Teaching in Malaysia) at Main Hall of Institut Kefahaman Islam Malaysia (IKIM) on 24-25 September 2013, pp. 1-16.
Johori, M., R., Daud, M,. D,. Sailin, R., Harun, N., & Ismail Rani, N., J., (2014). Radio negeri.fm: pemanfaatan radio sebagai medium pendidikan Islam tidak formal. Jurnal penyelidikan dan inovasi, Bil 1, 13-28.
Kamarudin, N., H., Khairuddin, K., F., & Mansor, A., Z., (2022). Penggunaan bahan bantu mengajar guru pendidikan khas dalam meningkatkan kemahiran matematik operasi darab. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 7(1),175-183. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i1.1249
Kamus Dewan Bahasa & Pustaka (4th ed.). (2012). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.
Kaviza, M., (2019). Penjanaan kemahiran belajar dalam pengajaran dan pembelajaran sejarah melalui Document Based Lessons. Jurnal Sains Sosial dan Kemanusiaan, 16 (7). 1-12.
Madhie, N., S., Che Nan, N., H., Osman, K., Mokhtar, A., I., (2023a). Peranan institusi pondok dalam mengukuhkan kefahaman ahli sunnah wal jamaah. Seminar pengukuhan kefahaman ahli sunnah wal jamaah. University Kebangsaan Malaysia, 11 Julai 2023.
Madhie, N., S., Che Nan, N., H., Osman, K., Mokhtar, A., I., (2023b). Peranan institusi pondok dalam mengukuhkan kefahaman ahli sunnah wal jamaah. Seminar pengukuhan kefahaman ahli sunnah wal jamaah. University Kebangsaan Malaysia, 11 Julai 2023.
Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. (2011). Pengurusan Makmal Sains dan Sumber. Institut Pendidikan Guru. Kementerian Pendidikan Malaysia
Mikdar, R., S. Anuar, N., A. Shakor, B., Hussain, O., Halimi, M., M. Hisyam, A., (2017). Flora dan Fauna dalam Al-Qur’an dan Al-Hadis, dalam Hussain Othman & Rosman Md. Yusoff (peny.), Pendayaupayaan Bahasa, Agama dan Transformasi Masyarakat (57-80). Batu Pahat, Johor: Penerbit UTHM.
Mohd Yusof, N., F., Othman, M., F., Abd Hamid, M., A., Balwi, M., K., & Markom, M., N., (2022). Pengalaman pembelajaran informal dalam kalangan pekerja pejabat tanah di Kelantan. Jurnal Kemanusiaan, Vol 19 (1), 8-19
Mohd Noor, N., H., & Fuzi, M., A., (2024) Teknik Persampelan & Penentuan Saiz Sampel bagi Penyelidikan Sains Sosial. 5th Kuala Lumpur International Conference on Management, Education and Technology. Kuala Lumpur, Malaysia: e-ISSN: 3030-6353
Mohd Nawi, M., Z., Hashim, A., & Muhamad, N., (2020). Integrasi penggunaan teknologi pelbagai media oleh guru pendidikan Islam di Maahad Yayasan Islam Kelantan. Journal sains sosial dan pendidikan teknikal, Vol1(1), 73-88
Mohd Nawi, M., Z., (2020). Tranformasi pengajaran dan pembelajaran multimedia dalam pendidikan Islam: satu perbincangan. Journal of ICT in education (JICTIE), Vol.7(2), 14-26.
Mohd Amin, N.,F., & Saud, M., S., (2008). Pelaksanaan kursus reka cipta : pengalaman pengajaran dan pembelajaran di UTM. Seminar Penyelidikan Pendidikan Pasca Ijazah, 25-27.
Muda, R., Hock, K., E., & Razalli, A., R., (2023). Penggunaan aktiviti multisensory dalam pengajaran mengenal huruf murid masalah pembelajaran. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 16, 77–91. https://doi.org/10.37134/bitara.vol16.sp.6.2023
Mustafa, S., E., & Sannusi, S., N., (2012). Majalah sebagai bahan bacaan kanak-kanak:analisis elemen editorial terhadap Kuntum, E-baca dan Ana Muslim. Jurnal Pengajian Media Malaysia, 14(2). 55-65.
Mustaqim Roslan, M. (2024). Kaedah Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) dan Kesannya Kepada Murid Tahap Satu: Analisis Subjek Pendidikan islam. UMRAN, 11(1), 63-78. https://doi.org/https://doi.org/10.11113/umran2024.11n1.678
Omar, I., M., & Mamat, S., (2021). Tahap pengetahuan teknologi, kemahiran dan penggunaan TMK dalam pengajaran dan pemudahcaraan komsas guru bahasa Melayu di Kelantan. Jurnal kepimpinan pendidikan, Bil.8 (1)
Osman, S., F., (2023) Faktor bahan bantu mengajar yang menyokong pengamalan pemikiran kritis guru pendidikan Islam dalam meningkatkan kemahiran pembelajaran abad ke-21. Sains Insani 2023, Volume 08 (1), 51-57
Rakiah, M., (2024, November 5). (R. Zikri, Interviewer)
Ramachindran, S., & Awang, M., M., (2023). Penggunaan Buku Teks Dan Hubungannya Dengan Amalan Nilai Patriotisme Dari Perspektif Murid. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.60
Rusdiana, N., L., (2014). Penggunaan media papan buletin dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IVA Sekolah Dasar. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya, 2(1), 0-216.
Rusli, N., E., & Mahamod, Z., (2023). Tahap kemahiran pedagogi, motivasi dan sikap guru-guru bukan opsyen bahasa Melayu di Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. https://spaj.ukm.my/jpbm
Sabri, M. S., Chendang, J., Hashim, M. F., Ruslan, M. A., Soimi, S. A., & Anuar, K. E. (2016/2017). Laporan Bahan Bantu Mengajar. Bmk3033. http://bmk3033-keterampilan-membaca.blogspot.com/p/laporan-bahan-bantu-mengajar.html
Salleh, A., (2007). Keberkesanan kaedah pembelajaran berbantukan komputer (Penggunaan perisian power point interaktif) terhadap peningkatan penguasaan konsep Sains dalam tajuk sel untuk sains tingkatan satu. Latihan ilmiah. Universiti Terbuka Malaysia
Saludin, M., R., (2012). Penghayatan drama di sekolah. Jurnal Peradaban Melayu, 7, 95–108.
Selamat, S., & Abu Bakar, K., (2023a). Penerokaan amalan pengajaran dan pembelajaran menggunakan kad imbas terhadap kanak-kanak prasekolah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(3), e002180. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i3.2180
Selamat, S., & Abu Bakar, K., (2023b). Penerokaan amalan pengajaran dan pembelajaran menggunakan kad imbas terhadap kanak-kanak prasekolah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(3), e002180. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i3.2180
Siti Zainab, M., S., (2024, November 5). (R. Zikri, Interviewer).
Tahajuddin, S., Mohd Kassim, A,. W,. Justine, J., & Ibrahim, S., (2021). Cabaran dalam proses kutipan data kaedah kualitatif ketika perintah kawalan pergerakan (PKP) dan pandemic covid-19. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6,(9), 35-48. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i9.1034
Yusuf, A., (2024, November 6). (R. Zikri, Interviewer)
Zaharon Lai, Z., S., & Rosli, A., N., (2021). Keberkesanan penggunaan video pembelajaran bahasa Melayu dalam kalangan murid tahun 6 semasa pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR). Journal of ICT in Education (JICTIE), 8(3), 76-99. https://doi.org/10.37134/jictie.vol8.sp.1.7.2021
Zainuddin, A., R., Adnan, M., Z., & Omar, F., I., (2020a). Analisis keperluan pembaca terhadap kandungan akhbar dalam kalangan mahasiswa KUIS. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan ke-5(PASAK52020).Conference UIS. https://conference.uis.edu.my/pasak5/images/eprosidingpasak2020/062_ID022_Analisis_Keperluan_Pembaca.pdf
Zainuddin, A., R., Adnan, M., Z., & Omar, F., I., (2020b). Analisis keperluan pembaca terhadap kandungan akhbar dalam kalangan mahasiswa KUIS. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan ke-5(PASAK52020).Conference UIS. https://conference.uis.edu.my/pasak5/images/eprosidingpasak2020/062_ID022_Analisis_Keperluan_Pembaca.pdf
